Деловая визитка Всероссийского открытого конкурса «Лучшие Руководители РФ» 2020-2021 гг.
Мы учим Побеждать!!!
Алексеев Александр Иванович - директор Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Прокопьевский техникум физической культуры
Родился 5 ноября 1967 года в городе Омске.
В 1992 году закончил Омский Государственный Институт Физической культуры и спорта по специальности «Физическая культура и спорт».
Трудовую деятельность начал в 1990 году методистом по спорту на предприятии «Энергопром».
С 1992 по 1994 год работал в Саргатском педагогическом училище Омской области в должности «преподаватель физического воспитания».
С 1994 по 1998 год – преподавал специально-теоретические предметы студентам Прокопьевского техникума физической культуры в должности преподаватель легкой атлетики.
С 1998 по 2008 год – тренер-преподаватель по футболу ДЮСШ № 1 Управления по физкультуре и спорту администрации города Прокопьевска.
С 2008 – 2009 год – директор ДЮСШ №1.
В 2009 году был выдвинут на должность заместителя начальника управления по физической культуре и спорту. Возглавлял направление по пропаганде физической культуры и спорта в городе.
В 2013 году назначен директором Прокопьевского техникума физической культуры.
Трудовую деятельность начал в 1990 году методистом по спорту на предприятии «Энергопром».
С 1992 по 1994 год работал в Саргатском педагогическом училище Омской области в должности «преподаватель физического воспитания».
С 1994 по 1998 год – преподавал специально-теоретические предметы студентам Прокопьевского техникума физической культуры в должности преподаватель легкой атлетики.
С 1998 по 2008 год – тренер-преподаватель по футболу ДЮСШ № 1 Управления по физкультуре и спорту администрации города Прокопьевска.
С 2008 – 2009 год – директор ДЮСШ №1.
В 2009 году был выдвинут на должность заместителя начальника управления по физической культуре и спорту. Возглавлял направление по пропаганде физической культуры и спорта в городе.
В 2013 году назначен директором Прокопьевского техникума физической культуры.
НОЖНОВА ТАТЬЯНА НАПОЛЕОНОВНА заведующий МБДОУ детский сад №44 города Белово
Биография
Ножнова Татьяна Наполеоновна родилась 10.09.1964г. в городе Белово, Кемеровской области. Замужем, имеет двух сыновей: старший 1986г.р., горный инженер; младший 1991г.р., менеджер.
В 1983г. окончила Беловский энергостроительный техникум (БЭСТ) по специальности техник-теплотехник, по распределению поехала работать на Братскую ТЭЦ.
В 1988г. вернувшись в родной городок, устроилась работать в детский сад № 44 помощником воспитателя. После окончания курсов повышения квалификации была переведена на должность воспитателя.
2003 - 2007гг. - совмещала учебу в педагогическом колледже с работой воспитателем. Несла общественную нагрузку председателя профкома ДОУ.
2009- 2013гг. - совмещала учебу в Кемеровском государственном университете с работой старшим воспитателем, с 2011г. - заведующим детским садом.
С 2011 г. - заведующий МБДОУ детский сад № 44 города Белово.
Образование
- Беловский энергостроительный техникум,1979-1983гг. Специальность техник-теплотехник.
- Барнаульский государственный педагогический колледж, 2003-2007гг. Специальность воспитатель дошкольного возраста.
- Кемеровский Государственный университет, 2009-2013гг.Специальность психолог. Преподаватель психологии.
- ГОУ ДПО (ПК) "Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования", 2013г. Менеджмент в социальной сфере.
- АНО ДПО "Институт профессиональных контрактных управляющих", 2016г. Управление государственными и муниципальными закупками.
- 2018г.-ГАОУ ДПО КО "РПЦ Тетраком",пожарно-технический минимум;
- 2019г.-ГАОУ ДПО КО "РПЦ Тетраком", охрана труда работников ДОО;
- 2019г.- ГОУ ДПО (ПК) "Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования" "Управление экономическими процессами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС".
- Медаль "За достойное воспитание детей", 2014г.,
- Медаль "За верность Отечеству и патриотизм", 2017г.
- Юбилейная медаль "Сто лет дошкольному образованию в Кузбассе",2018г.,
- Нагрудный знак "Почетный работник сферы образования Российской Федерации",2018г.,
- Почетная грамота Управления образования города Белово за педагогическое мастерство, творческий поиск и высокие результаты в воспитании и образовании детей дошкольного возраста от 26.12.2016г.,
- Почетная грамота Управления образования Администрации Беловского городского округа за многолетний и добросовестный труд, в связи с Днем дошкольного работника, 19.09.2018г.,
- Благодарственное письмо МБОУ ДПО специалистов "Информационно-методического центра города Белово" за эффективную работу по методическому обеспечению содержания образования, создание необходимых условий для повышения квалификации воспитателей ДОО, за развитие партнерских отношений с ИМЦ, 2014г.,
- Благодарственное письмо храма "Вознесения Христово" за творческий поиск, инициативу, активное участие в акции "Помоги больным детям" и взаимодействие с православным храмом "Вознесения Христово", 2016г.
Юдина Наталья Анатольевна
Заведующий муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида
второй категории № 314
Ворошиловского района,
города Ростова-на-Дону
дошкольного образовательного учреждения
детский сад комбинированного вида
второй категории № 314
Ворошиловского района,
города Ростова-на-Дону
Юдина Н.А. является современным руководителем, владеющим теоретическими основами управления и необходимым объемом знаний в области психологии управления и педагогического менеджмента, которые позволяют ей творчески решать вопросы организации жизнедеятельности дошкольного учреждения. Ориентируется в современных концептуальных идеях развития системы дошкольного образования, новых управленческих технологиях.
Под её руководством в работу детского сада внедряется программно-целевой подход к организации учебного и воспитательного процессов. Педагогическим коллективом реализуются программы нового поколения: «Детство», «Гармония», «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду», «Цветные ладошки», «Конструирование и ручной труд в детском саду», «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи», способствующие максимально полному развитию творческих, эстетических и интеллектуальных способностей воспитанников детского сада.
Юдина Н.А. постоянно работает над развитием управленческой компетентности. В 2012 году прошла обучение в НОУ ВПО «Институт управления, бизнеса и права» по программе «Командообразование, как условие развития инновационного потенциала организации», в 2013г. прошла курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по программам «Управление государственными и муниципальными заказами» и «Управление развитием образовательными системами», принимала участие в семинаре «Федеральный Закон «Об образовании в РФ»: Практический комментарий для менеджера образования», организованном НОУ ДПО «Методический центр образования», в 2014 году прошла повышение квалификации в ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе дополнительного профессионального образования «Дошкольное образование» по проблеме: Проектирование основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС, участвовала в семинаре Издательство «Просвещение» по теме «Программно-методические комплексы для дошкольных образовательных учреждений».
Под руководством Юдиной Н.А. с мая 2012 года детский сад входит в состав творческой группы пилотной площадки научно-исследовательского проекта Российского Института управления Образования «Проектирование сетевого образовательного кластера с целью повышения качества образования».
За стабильно высокие результаты образовательной деятельности, многолетний и плодотворный труд в 2012 году была награждена Благодарственным письмом Управления образования города Ростова-на-Дону, в 2013 году Благодарственным письмом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей.
Под её руководством в работу детского сада внедряется программно-целевой подход к организации учебного и воспитательного процессов. Педагогическим коллективом реализуются программы нового поколения: «Детство», «Гармония», «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду», «Цветные ладошки», «Конструирование и ручной труд в детском саду», «Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи», способствующие максимально полному развитию творческих, эстетических и интеллектуальных способностей воспитанников детского сада.
Юдина Н.А. постоянно работает над развитием управленческой компетентности. В 2012 году прошла обучение в НОУ ВПО «Институт управления, бизнеса и права» по программе «Командообразование, как условие развития инновационного потенциала организации», в 2013г. прошла курсы повышения квалификации в ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по программам «Управление государственными и муниципальными заказами» и «Управление развитием образовательными системами», принимала участие в семинаре «Федеральный Закон «Об образовании в РФ»: Практический комментарий для менеджера образования», организованном НОУ ДПО «Методический центр образования», в 2014 году прошла повышение квалификации в ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» по программе дополнительного профессионального образования «Дошкольное образование» по проблеме: Проектирование основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС, участвовала в семинаре Издательство «Просвещение» по теме «Программно-методические комплексы для дошкольных образовательных учреждений».
Под руководством Юдиной Н.А. с мая 2012 года детский сад входит в состав творческой группы пилотной площадки научно-исследовательского проекта Российского Института управления Образования «Проектирование сетевого образовательного кластера с целью повышения качества образования».
За стабильно высокие результаты образовательной деятельности, многолетний и плодотворный труд в 2012 году была награждена Благодарственным письмом Управления образования города Ростова-на-Дону, в 2013 году Благодарственным письмом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области за значительные успехи в воспитании детей дошкольного возраста, совершенствование воспитательного процесса, большой личный вклад в формирование нравственных основ детей.
Морозова Татьяна Валерьевна - директор Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения городского округа Королёв Московской области "Школа-интернат для слепых и слабовидящих детей"
Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев…
В.А. Сухомлинский
Концепция развития МБОУ ШИ для слепых и слабовидящих детей основывается на миссии - обеспечение равной доступности качественного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (слепые, слабовидящие) с учетом их специальных потребностей, в соответствии с требованиями законодательства, запросами общества и субъектов образовательной деятельности.
В Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении городского округа Королев Московской области «Школа-интернат для слепых и слабовидящих детей» обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды, имеющие нарушения зрения разной степени и сопутствующие заболевания.
В настоящий момент в школе-интернате обучается 146 слепых и слабовидящих детей из различных территорий Московской области. 42 % воспитанников школы-интерната обучаются с использованием системы рельефно-точечного шрифта Брайля. Данная группа обучающихся относится к нозологической группе – слепые. Практически 90 % воспитанников имеют заболевания, сопутствующие основному заболеванию, связанному с нарушением зрительных функций.
Дефекты органов зрения наносят огромный ущерб не только зрительным функциям, но обусловливают нарушения психических процессов и двигательной сферы ребёнка. Дети с нарушением зрения не могут воспринимать окружающий мир во всем его качественном многообразии, так как искажается система сенсорных эталонов. Зрительные нарушения вызывают у детей значительные затруднения в познании окружающей действительности, сужают общественные контакты, ограничивают их ориентировку, возможность заниматься многими видами деятельности.
Задача современной коррекционной школы не только дать детям с нарушением зрения полноценное качественное образование, но и помочь им накопить информацию об окружающем мире, которая обеспечит гармоничное развитие личности и ее реабилитацию в нем, а также развить у них творческие наклонности, уверенность в себе, воспитать у них потребность в самореализации. Следовательно, одним из главных направлений в деятельности коррекционной школы становится социализация детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Под социализацией личности мы понимаем процесс включения индивида в жизнь общества через усвоение личностью норм поведения в обществе, приобщение ее к ценностям общества, осознание личностью себя как части общества, своей ответственности перед людьми.
В школе-интернате создана специальная коррекционно-развивающая образовательная среда, обеспечивающая соответствующие условия для получения образования, оздоровление, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию, реабилитацию и подготовку к интеграции в общество слепых и слабовидящих обучающихся.
Образовательная и коррекционно-развивающая деятельность школы-интерната строится в соответствии с уровнем адаптированных общеобразовательных программ трех уровней общего образования. В школе обеспечено эффективное сочетание урочных, коррекционно-развивающих и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействие всех его участников.
В Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении городского округа Королев Московской области «Школа-интернат для слепых и слабовидящих детей» обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья и дети-инвалиды, имеющие нарушения зрения разной степени и сопутствующие заболевания.
В настоящий момент в школе-интернате обучается 146 слепых и слабовидящих детей из различных территорий Московской области. 42 % воспитанников школы-интерната обучаются с использованием системы рельефно-точечного шрифта Брайля. Данная группа обучающихся относится к нозологической группе – слепые. Практически 90 % воспитанников имеют заболевания, сопутствующие основному заболеванию, связанному с нарушением зрительных функций.
Дефекты органов зрения наносят огромный ущерб не только зрительным функциям, но обусловливают нарушения психических процессов и двигательной сферы ребёнка. Дети с нарушением зрения не могут воспринимать окружающий мир во всем его качественном многообразии, так как искажается система сенсорных эталонов. Зрительные нарушения вызывают у детей значительные затруднения в познании окружающей действительности, сужают общественные контакты, ограничивают их ориентировку, возможность заниматься многими видами деятельности.
Задача современной коррекционной школы не только дать детям с нарушением зрения полноценное качественное образование, но и помочь им накопить информацию об окружающем мире, которая обеспечит гармоничное развитие личности и ее реабилитацию в нем, а также развить у них творческие наклонности, уверенность в себе, воспитать у них потребность в самореализации. Следовательно, одним из главных направлений в деятельности коррекционной школы становится социализация детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Под социализацией личности мы понимаем процесс включения индивида в жизнь общества через усвоение личностью норм поведения в обществе, приобщение ее к ценностям общества, осознание личностью себя как части общества, своей ответственности перед людьми.
В школе-интернате создана специальная коррекционно-развивающая образовательная среда, обеспечивающая соответствующие условия для получения образования, оздоровление, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию, реабилитацию и подготовку к интеграции в общество слепых и слабовидящих обучающихся.
Образовательная и коррекционно-развивающая деятельность школы-интерната строится в соответствии с уровнем адаптированных общеобразовательных программ трех уровней общего образования. В школе обеспечено эффективное сочетание урочных, коррекционно-развивающих и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействие всех его участников.
Всероссийский открытый конкурс
Лучшие Руководители РФ
представляет
Лучшие Руководители РФ
представляет
Караульнова Ольга Анатольевна
заведующий
Муниципального автономного дошкольного образо вательного учреждения
"Тяжинский детский сад №3 "Золотой ключик"
заведующий
Муниципального автономного дошкольного образо вательного учреждения
"Тяжинский детский сад №3 "Золотой ключик"
Ольга Анатольевна - современный руководитель, постоянно повышающий свой образовательный уровень, чтобы быть успешным и приводить к успеху детский сад и коллектив, вести за собой команду, стремящуюся к саморазвитию. Умеет изучать, искать новое, думать, действовать, сотрудничать, смотреть вперед и видеть цель, принимать правильные решения, правильно действовать и непременно завершать дело успехом, победой.
Ольга Анатольевна стремиться создать модель ДОУ, которая будет основана на современных технологиях. Считает, что заведующий — это человек, который готов каждый день делать мир (а в частности, свой детский сад) лучше.
