Деловая визитка Всероссийского открытого конкурса «Лучшие Руководители РФ» 2020-2021 гг.

                                                                                            

Всероссийский открытый конкурс

представляет
Игореву Елену Николаевну

заведующего МБДОУ детским садом №171 "Изюминка"
г. Ульяновск

Я представляю Всероссийский открытый конкурс Лучшие Руководители РФ 2020-2021

Костюрина Вера Алексеевна,
заместитель директора по учебной работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Евсеевской средней общеобразовательной школы.
Стаж педагогической работы - 35 лет
Стаж в должности заместителя директора по учебной работе - 10 лет
Моё педагогическое кредо: "Если желаешь, чтобы мир изменился, сам стань этим изменением"

Участник Всероссийского открытого конкурса
«Лучшие Руководители РФ»
2020-2021 гг.

Никулин Алексей Владимирович

заместитель начальника отдела анализа и мониторинга 
объектов жилищно-коммунального хозяйства

Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства
Калининградской области

Юркова Галина Владимировна

Директор Муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения детского сада общеразвивающего вида "Золотой ключик" с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей

Стаж работы 7 лет
город  Пыть-Ях, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра

Автобиография

Я, Строева наталья Валерьевна свою трудовую деятельность начала с 26 августа 1992 года, в должности учителя начальных классов в школе №6 города Прохладного, затем перевелась в сельскую школу с. Учебного, далее поступила в Московский открытый педагогический университет имени М. Шолохова, по напрвалению "Учитель- логопед", с 2005 г. по 2009 г. в порядке совмещения работала учителе-логопедом. С июля 2010 года работала директором МКОУ "СОШ с. Лесного", а с 2013 года преведена в МКОУ "СОШ с. Учебного" на должность директора работаю  с 2010 года, в МКОУ «СОШ с. Учебного» Прохладнеского муниципального района КБР» с 2013 года,  
Высокий уровень владения основами планирования и прогнозирования деятельности образовательного учреждения, личные организационно-административные качества позволили создать и апробировать продуктивную модель управления образовательным процессом на основе принципов демократизации и гуманизации образования. В основе её педагогической деятельности лежит изучение своих коллег и себя, своей работы, направленной на установление контакта с ними, она владеет такими методами исследования, как анализ и самоанализ деятельности.